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Text File  |  1997-02-04  |  2KB  |  69 lines
  1.  
  2.     In this discussion, I have 
  3. suggested several reasons why 
  4. drawing or painting is difficult 
  5. and why the productions of 
  6. children and of artists of 
  7. antiquity contain certain kinds 
  8. of "errors." However, I must add 
  9. an important disclaimer. 
  10. Drawings or paintings that are 
  11. poor representations of objects 
  12. and scenes by our standards 
  13. and expectations of realism 
  14. need not be the result of the 
  15. perceptual or cognitive 
  16. limitations I have suggested; 
  17. rather, they may be the result 
  18. of an intention or convention 
  19. to draw in a particular way. 
  20. Perhaps the Egyptians drew 
  21. pictures of people the way they 
  22. did because they believed that 
  23. side views of faces and feet and 
  24. frontal views of torsos were the 
  25. most informative about the 
  26. human body. The lack of 
  27. perspective in painting does 
  28. not necessarily mean the 
  29. absence of the ability to use it. 
  30. The realistic aim is not the 
  31. only aim in art, and it only 
  32. appears here and there in 
  33. different cultures and at 
  34. different times in history. 
  35. Similarly, children are not 
  36. always concerned with making 
  37. realistic drawings but instead 
  38. may be motivated to express 
  39. themselves in form and color. It 
  40. would be absurd to infer from 
  41. PicassoΓÇÖs more abstract 
  42. paintings that he could not 
  43. draw realistically when some of 
  44. his other work shows how great 
  45. a master of realistic portrayal 
  46. he was when he chose to be. If 
  47. one did not know about the 
  48. realistic paintings, however, 
  49. one might make just that wrong 
  50. inference from the abstract 
  51. ones.
  52.  
  53.     In this and the preceding 
  54. chapters, I have necessarily 
  55. referred often to object and 
  56. shape (or form) perception. 
  57. From this one might draw the 
  58. conclusion that such 
  59. perception is based solely on 
  60. the reception of the shape of 
  61. the objectΓÇÖs image on the retina 
  62. as given by its contours. As will 
  63. be seen in the next chapter, 
  64. nothing could be farther from 
  65. the truth. Even so simple a 
  66. perception as that of a single 
  67. two-dimensional shape poses 
  68. many difficult problems.
  69.